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-4- 學(xué)習(xí)

得到了泰貝莎的回答，伊薇特第一反應(yīng)是，這個(gè)文明的科技水平一定到了一個(gè)相當(dāng)高的程度，畢竟符文編譯這個(gè)詞，聽起來簡直就像是把魔法當(dāng)成程序軟件一樣在操作。</p>

但緊接著，她又有些擔(dān)憂。</p>

她不清楚這個(gè)夢境什么時(shí)候會結(jié)束，如果持續(xù)時(shí)間長一點(diǎn)還好，她能抓緊時(shí)間在這里汲取到有用的知識，日子也相對安逸，可如果持續(xù)時(shí)間很短就糟了，離開了這場夢，她一個(gè)人在廢墟基地里，光是食物來源就是個(gè)老大難的問題。</p>

總不能真的去啃藤條吧，那玩意藍(lán)瑩瑩的還會發(fā)光，鬼知道有沒有毒。</p>

“泰貝莎醫(yī)生，我覺得我的學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng)，空余的時(shí)間，我能再去教室使用‘視界終端’嗎？”伊薇特問。</p>

她認(rèn)為現(xiàn)在首要解決的還是語言問題，等掌握了黑潮語，她就可以去這一層的圖書室進(jìn)行自學(xué)，很多信息的獲取也都不會那么被動(dòng)。</p>

“可以?！碧┴惿行┮馔?，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭，“要用的時(shí)候來我辦公室說一聲就行，我?guī)湍愦蜷_?！?lt;/p>

“謝謝你，醫(yī)生?！币赁碧匚⑽㈩h首。</p>

在體檢結(jié)束后，泰貝莎和這里的主治醫(yī)師給二十幾名兒童分別發(fā)了幾罐藥物。這些藥罐的包裝上沒有任何文字，看起來像極了小作坊的三無產(chǎn)品，只是罐裝的顏色有些不同。</p>

根據(jù)醫(yī)生叮囑，接下來每天都要吃一次這些藥物，不同的孩子因?yàn)榛虿〉某潭群皖愋筒煌?，要吃的劑量也不相同，每次服藥，都要在大人的監(jiān)督下進(jìn)行。</p>

這未免太像小白鼠了！伊薇特暗自搖頭，但畢竟是夢境，吃就吃了，所以服藥的時(shí)候她也沒什么遲疑。</p>

……</p>

吃過午飯，下午的時(shí)間沒有課程，全是自由活動(dòng)。</p>

大概是出于監(jiān)護(hù)難度的考慮，所有孩子都被帶到了一個(gè)巨大的活動(dòng)室，這里有許多適合學(xué)齡前兒童的益智玩具和畫本，蹦床之類的游樂設(shè)施，看起來很適合消磨精力，打發(fā)時(shí)間。</p>

而伊薇特因?yàn)樘岢鲞^申請的關(guān)系，可以再度進(jìn)入機(jī)房，使用這里的視界終端進(jìn)行學(xué)習(xí)。</p>

再度戴上了終端，這一次進(jìn)入虛擬空間，伊薇特發(fā)現(xiàn)之前鎖死的絕大部分功能都被打開了，也說明了現(xiàn)在不是授課模式，可以在軟件上進(jìn)行自由操作。</p>

她用意念簡單調(diào)試了一下，就將所在的地方，從干干凈凈的黑暗空間，變成了一個(gè)預(yù)制的沙灘場景，環(huán)境很是逼真。</p>

然后她看到一個(gè)Q版造型的布娃娃出現(xiàn)在了她的眼前，說：“這里是重力集團(tuán)開發(fā)的自主學(xué)習(xí)程式‘快樂小課堂’，請問您要進(jìn)行哪方面的學(xué)習(xí)？”</p>

“你是？”伊薇特問，她感覺這布娃娃的動(dòng)作很是擬人，和之前的授課模式中的aI完全不是一個(gè)等級。</p>

但考慮到現(xiàn)在不是由教師機(jī)管控的“授課模式”，這或許才是這個(gè)世界的aI應(yīng)有的表現(xiàn)。</p>

“我是螢火，你的好伙伴，有什么問題都可以來找我哦~”aI程式的布娃娃臉上露出一個(gè)笑容。</p>

“什么問題都可以？”伊薇特心中一動(dòng)，“那你知不知道，一種可以發(fā)光的藤蔓植物？光的顏色是青藍(lán)色，看起來像是在保護(hù)組織下面流動(dòng)，并且可以在陰暗的環(huán)境里，沒有人養(yǎng)護(hù)的情況下，生長上百年……”</p>

“根據(jù)您給出的信息與現(xiàn)有的信息庫，您所描述的植物可能有魔光藤、莫爾藤與古塵輝蔓。其中魔光藤與您描述最接近，也是唯一一個(gè)能活超過百年的植物?！辈纪尥扌∈謩?dòng)了動(dòng)，切出了一張植物圖片。</p>

“對，就是這個(gè)，魔光藤?！币赁碧睾艽_定。</p>