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校長

時(shí)予拔出操場門鑰匙，回頭奇怪的看了他一眼。</p>

那眼神真的很奇怪，就和不理解有人吃飯的時(shí)候?yàn)槭裁匆獎e人喂，時(shí)予也不理解只是進(jìn)個(gè)操場，為什么需要人托。</p>

鄭浩：“……”</p>

他咳嗽一聲，從地上站起來：“我剛才腳麻了，蹲下休息一下?！?lt;/p>

時(shí)予沒理會她的自言自語，推開門，兩個(gè)人進(jìn)了操場，直奔藍(lán)色鐵皮屋走去。</p>

到了門口，時(shí)予再度掏出不同的鑰匙：</p>

“額，你選的地兒還挺隱蔽的?！?lt;/p>

“那當(dāng)然，要不容易被人發(fā)現(xiàn)?！睍r(shí)予悄悄的開口，臉上露出抹壞笑。</p>

鄭浩：“我是正經(jīng)人，事先說好，等進(jìn)去以后，咱倆頂多……”</p>

時(shí)予不想聽他廢話，抓著人的胳膊就往進(jìn)拖。</p>

“喂，我說，你個(gè)女孩子，這么著急……”</p>

一模一樣的雕塑出現(xiàn)在面前，從身高，體型再到眼角的每一條細(xì)紋。</p>

鄭浩愣住了。</p>

時(shí)予觀察他的反應(yīng)，男生定定的站在一堆雕塑面前，眼神久遠(yuǎn)，像是陷入了某種回憶。</p>

他的身上，突然流露出一股不符合年紀(jì)的滄桑感，像是老城墻下的磚石，飽經(jīng)了歲月和風(fēng)雨的洗禮。</p>

皮囊還是那副皮囊，可時(shí)予知道，眼前的人已經(jīng)變成了另外一個(gè)人，這很容易發(fā)現(xiàn)，就像自己，哪怕成為王小紅，也掩蓋不住全身的真龍之氣。</p>

眼前的人掩蓋不住的是身上的滄桑和年齡感。</p>

時(shí)予：“你是誰，你在哪？”</p>

“我是誰不重要，重要的是，孩子，這里很危險(xiǎn)，你不應(yīng)該來這兒的?！薄班嵑啤庇靡环N很古板嚴(yán)肅的語氣說道，聲音暗沉，每一個(gè)字都像是從喉頭里磨出來一樣，帶著濃濃的勸誡意味。</p>

“我知道了，你是校長?！睍r(shí)予驚呼。</p>

“我不是?！?lt;/p>

時(shí)予：“這到底是怎么回事，你既然是校長，編寫了前六條規(guī)則，那你知道學(xué)校變成現(xiàn)在這個(gè)樣子了，為什么不出來阻止？”</p>

時(shí)予老早就發(fā)現(xiàn)，其實(shí)《校規(guī)》的前六條，全部都是正確的規(guī)則。</p>

這幾條規(guī)則從某種程度上規(guī)范了全校師生的行為與品德，比如不能欺負(fù)同學(xué)，要品德高尚，人品比學(xué)習(xí)更加重要等等，初衷還是非常不錯(cuò)的。</p>

只要有人不遵守，就會受到相應(yīng)的懲罰。</p>

但有句話說的好，規(guī)矩是死的，人是活的。</p>

整個(gè)全校從老師到學(xué)生的行為，都把這句話的道理貫徹了個(gè)透。</p>

規(guī)則規(guī)定品德第一學(xué)習(xí)第二，老師在上課的時(shí)候就用另一種方式懲罰回答不上問題的學(xué)生。</p>

規(guī)則規(guī)定教室里不能打架，于是廁所，樓道，食堂……到處都發(fā)生著殺人案。</p>

可以說，《校規(guī)》具有很大的漏洞，它限制住人的行為，卻限制不住人心。</p>

如今的明德學(xué)校，反而因?yàn)檫@份《校規(guī)》的存在，變得不倫不類起來。</p>

壞的徹底，又打著“明德”的旗號，實(shí)在是叫人看見后招笑。</p>

“你是不想管，還是沒有機(jī)會管？”時(shí)予詢問：“告訴我，我該怎么做才能改變這里？”</p>

時(shí)予已經(jīng)猜到眼前之人就是前六條校規(guī)的真正制定者，這些校規(guī)都是好的，限制師生行為。</p>

至于后面那些用中性筆寫上去的規(guī)則，可遵守不可遵守，就算違背了，也不一定會立馬狗帶。</p>

現(xiàn)在自己見到了校規(guī)制定者，肯定要一次性問清楚。</p>