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昭昭似乎就等著他問(wèn)這事兒，立馬點(diǎn)著小腦袋，雀躍道：“是外公外婆帶昭昭去撿葉子，還教昭昭做嘟……叔叔喜歡嗎？”</p>

“喜歡！”</p>

傅京宴毫不猶豫地應(yīng)。</p>

這兩樣禮物，雖說(shuō)不是什么值錢(qián)的東西，可小丫頭明顯做得很用心。</p>

這對(duì)他來(lái)說(shuō)，反而顯得珍貴。</p>

他不吝嗇夸贊，“昭昭手真巧，做得很棒，叔叔會(huì)好好的?！?lt;/p>

昭昭特別開(kāi)心，笑得一臉軟萌，嗓音也軟軟糯糯的，“叔叔喜歡就好?！?lt;/p>

送完了禮物，小幼崽才重新回到媽咪身邊。</p>

賀桑寧給她點(diǎn)了份小蛋糕，安頓好，才找到機(jī)會(huì)開(kāi)口，“這落葉標(biāo)本，就傅先生你有，連我都沒(méi)有！”</p>

她語(yǔ)氣略帶酸氣。</p>

傅京宴勾了勾嘴角，道：“是嗎？那還真是我的榮幸，被小丫頭這么惦記！”</p>

賀桑寧仍有些吃味，卻沒(méi)太多不滿。</p>

她知道，昭昭很喜歡傅京宴。</p>

無(wú)論是心理上的引導(dǎo)，還是平日展現(xiàn)出來(lái)的溫柔、稱贊，都對(duì)她影響甚遠(yuǎn)。</p>

所以這禮物，送他倒也理所應(yīng)當(dāng)！</p>

賀桑寧很快壓下醋意，轉(zhuǎn)而談起正事，“關(guān)于昭昭第二階段的治療，要如何展開(kāi)？”</p>

傅京宴把禮物收起來(lái)后，正色道：“昭昭的狀態(tài)維持，比我預(yù)想的要好，想必這段時(shí)間，你父母沒(méi)少用心陪伴，這很好，包括教她制作標(biāo)本這類手工活，都是很正確的引導(dǎo)。</p>

之前第一階段的治療，主要讓她接觸外界的人、事、物，打開(kāi)封閉的感官。</p>

接下來(lái)，就是讓她適應(yīng)各種不同的環(huán)境。</p>

她的自閉癥，如今不發(fā)作，還存在特定的條件，例如身邊有熟悉的人，或者熟悉的環(huán)境，讓她具備安全感。</p>

但隨著她長(zhǎng)大，以后會(huì)去更多的地方，接觸到更多不一樣的場(chǎng)合，到那時(shí)，她可能還會(huì)出現(xiàn)其他應(yīng)激反應(yīng)。</p>

所以，為了避免這種情況發(fā)生，接下來(lái)就從這方面入手……”</p>

說(shuō)到這，他遞來(lái)一份備好的資料，“這是我制定的第二階段治療，你可以看看?！?lt;/p>

賀桑寧連忙拿過(guò)來(lái)，仔細(xì)瀏覽。</p>

方案制定得非常詳細(xì)。</p>

除了特定的專業(yè)心理治療外，還附帶了一些活動(dòng)建議。</p>

例如，帶昭昭去電影院、游樂(lè)場(chǎng)等……不同靜態(tài)、動(dòng)態(tài)的環(huán)境，觀測(cè)她的適應(yīng)程度，以及應(yīng)變狀態(tài)。</p>

賀桑寧看完后，深吸了口氣。</p>

她原以為，第二階段的治療，要比第一階段輕松。</p>

現(xiàn)在看來(lái)，壓根不是這么回事。</p>

相反，第二階段需要給予昭昭陪伴的時(shí)間，更長(zhǎng)、更多。</p>

而且，看計(jì)劃，似乎還得傅京宴全程陪同……</p>

賀桑寧忍不住就道：“我倒是沒(méi)什么，只要昭昭能恢復(fù)，讓我干什么都行，但傅先生你那么忙，會(huì)不會(huì)太耽誤你時(shí)間了？”</p>

傅京宴仿佛早料到她會(huì)這么問(wèn)，從容搖頭道：“不耽誤，我今年的工作任務(wù)，相對(duì)比較少，有足夠的時(shí)間。</p>

而且，昭昭的癥狀病例，也才記錄一半，我需要更完善的資料，來(lái)推進(jìn)心理課題的研究，所以必須全程跟到底。</p>

你不用有心理負(fù)擔(dān)！”</p>

賀桑寧聽(tīng)完，總覺(jué)得好像有哪里不太對(duì)。</p>

可一時(shí)又想不出問(wèn)題所在。</p>

但不得不說(shuō)，有傅京宴在，她心里沒(méi)來(lái)由地有些安心。</p>

仿佛有他，一切難題，都能迎刃而解！</p>

她立刻點(diǎn)著腦袋，道：“那就要麻煩你了！”</p>

傅京宴深深看了她一眼，道：“不麻煩。”</p>