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通識(shí)課

次日，晨練結(jié)束之后，蘇陽開啟了五班的第一堂正式武道通識(shí)課。</p>

今天逆徒們看起來都比以前要順眼了許多，個(gè)個(gè)都老實(shí)地坐在自己的位置上，一副認(rèn)真聽講的模樣。</p>

沒有任何一個(gè)老師能夠抵抗得了學(xué)生渴求知識(shí)的模樣。</p>

除了有人倒著拿課本。</p>

不過蘇陽就沒打算計(jì)較了，能老老實(shí)實(shí)坐著聽他講對(duì)于五班來說已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了。</p>

“今天我們講氣！”</p>

蘇陽在黑板上寫上了氣，隨后又在旁邊寫了個(gè)炁。</p>

“我們口中所說的氣就是炁，從古至今，人類關(guān)于氣的探索從未停止?！?lt;/p>

“現(xiàn)如今關(guān)于氣的絕大部分解釋大部分都是由我們的老祖宗歸納總結(jié)而來，通過現(xiàn)代人的收集整理以及考古補(bǔ)充，形成了現(xiàn)在系統(tǒng)性的關(guān)于氣的理論和闡釋。”</p>

“這股形而上又充滿神秘的特殊能量便是武道的根源?！?lt;/p>

“當(dāng)然，不要忽略的是，凡是生靈皆有氣，兇獸亦是如此?！?lt;/p>

“咱們祖先很早就認(rèn)識(shí)到了一點(diǎn)，所以才有一氣生萬物之說?！?lt;/p>

蘇陽滔滔不絕，開始為五班講述關(guān)于氣的起源學(xué)說，發(fā)展以及運(yùn)用。</p>

最重要的還是強(qiáng)調(diào)古人因?yàn)閷?duì)于氣的癡迷從而走上了各種相對(duì)極端反科學(xué)的修行方式。</p>

這些并不可取，因?yàn)闃O端的修行方式往往都會(huì)造成自我的傷殘，反而會(huì)影響到自己體內(nèi)氣的運(yùn)轉(zhuǎn)。</p>

即便是真有人通過這種方式得到了強(qiáng)大的實(shí)力，但那是幸存者偏差。</p>

不要看到那一個(gè)成功之人而忽略了他身后成千上萬的失敗者。</p>

當(dāng)然，通識(shí)課往往是給學(xué)生普及常識(shí)而設(shè)計(jì)，所以蘇陽也沒有講太長時(shí)間，一小時(shí)之后，蘇陽回到了講臺(tái)，拿起保溫杯喝了口水就道：“好，今天的通識(shí)課就上到這里，明天晨練結(jié)束之后每個(gè)人交一份歸納總結(jié)過來，要求不高，五百字就行?！?lt;/p>

“……”</p>

臺(tái)底下死一般的沉寂。</p>

蘇陽見所有人都瞪大了眼睛一臉不敢置信的模樣，微微一愣：“怎么？嫌少？正常情況下都是千字起步的?！?lt;/p>

“不……不少了?！?lt;/p>

“行，接下來的時(shí)間自習(xí)?！碧K陽拿起保溫杯正要走，忽然扭過頭來強(qiáng)調(diào)了一句：“好好修行，少玩點(diǎn)游戲?！?lt;/p>

見蘇陽一走，五班再次陷入了沉默。</p>

“五百字……這還不如殺了我??！”</p>

“不寫行不行！？”</p>

“我突然就覺著姓蘇的很不順眼了！”</p>

“額，今天講了啥來著？什么氣？”</p>

別說其他人頭疼了，朱濤一聽要交五百字的作業(yè)也頭大，下意識(shí)地看了一眼自己頗為臃腫的雙手。</p>

寫作業(yè)！？</p>

我這雙手還能不能握起筆都另說！</p>

雖然眾人意見頗多，可是想想如果不寫的話十有八九就要被蘇陽喊出去一頓批評(píng)，感覺不太劃算。</p>

“咋辦？”</p>

“還能咋辦，寫唄！”</p>

“不會(huì)寫啊！”</p>

“你手機(jī)拿來是干嘛用的？”</p>

“哎！對(duì)?。　?lt;/p>

眾人一尋思這不有手機(jī)呢么？</p>

上網(wǎng)查一查，抄一抄不就完事了？</p>

然后就發(fā)現(xiàn)沒有紙和筆，所有人的目光不約而同地落在了李一鳴身上。</p>

李一鳴無奈：“行，我現(xiàn)在就去買?！?lt;/p>

“動(dòng)作快點(diǎn)，趁我還沒忘記！”</p>

“是，是?！?lt;/p>