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詭異的紅裙白球鞋女老師（二）

早讀課在詭異的沉默中結(jié)束。白老師收起教案，臨走前突然停下腳步，目光落在林小滿身上。“放學(xué)后，你來(lái)我辦公室一趟?！彼淖旖怯诌珠_那個(gè)詭異的弧度，“我有些東西要給你看?！?lt;/p>

整個(gè)上午，林小滿都心神不寧。她總覺得有雙眼睛在盯著自己，無(wú)論看向哪里，都能瞥見一抹紅色的影子在視野邊緣晃動(dòng)。數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上寫滿了復(fù)雜的公式，林小滿卻只看到那些白色的粉筆字在慢慢滲出血跡，逐漸連成一片紅色的海洋。</p>

午休時(shí)，林小滿和趙磊、張萌躲在操場(chǎng)角落的槐樹下?！拔易蛲聿榱藢W(xué)校的舊檔案。”趙磊的聲音壓得極低，他從書包里掏出幾張復(fù)印紙，紙張邊緣已經(jīng)被汗水濡濕，“白靈老師確實(shí)是1987年溺水死的，就在學(xué)校后面的水庫(kù)里?！?lt;/p>

復(fù)印紙上的照片已經(jīng)泛黃，白靈穿著和現(xiàn)在一模一樣的紅裙白球鞋，站在一群學(xué)生中間。照片下方的文字記錄著她的生平：白靈，1965年生，1987年任初二（3）班班主任，同年6月15日因意外溺水身亡，尸體于三天后在水庫(kù)下游被發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)時(shí)身穿紅色連衣裙，腳上僅存一只白色球鞋。</p>

“初二（3）班？”張萌的聲音帶著顫抖，“那不就是我們班嗎？”</p>

林小滿的心臟猛地一縮，她指著照片背景里的教學(xué)樓：“你們看，那時(shí)候的辦公樓三樓，是不是有個(gè)不一樣的窗戶？”</p>

照片里的辦公樓三樓盡頭，有一扇圓形的窗戶，而現(xiàn)在那里只有一堵實(shí)心的墻壁。林小滿突然想起昨晚看到的走廊盡頭的窗戶，那個(gè)位置，正好是現(xiàn)在的墻壁。</p>

“我爺爺以前是這所學(xué)校的門衛(wèi)?！绷中M深吸一口氣，聲音有些發(fā)緊，“他說二十多年前，辦公樓三樓發(fā)生過一場(chǎng)火災(zāi)，燒死了一個(gè)學(xué)生。從那以后，學(xué)校就把三樓盡頭的那間教室封死了，改成了儲(chǔ)藏室?！?lt;/p>

趙磊突然臉色煞白，他顫抖著從口袋里掏出一樣?xùn)|西——那是昨晚從白老師那里看到的，另一只白球鞋?！拔易蛲砼艿臅r(shí)候，撿到了這個(gè)。”他的手指因?yàn)橛昧Χl(fā)白，“鞋里面有張紙條?！?lt;/p>

紙條是從作業(yè)本上撕下來(lái)的，上面用歪歪扭扭的字跡寫著：她在找她的另一只鞋，找到后，就要帶夠四個(gè)人走。</p>

“四個(gè)人……”張萌的聲音里充滿了恐懼，“加上陳默，已經(jīng)一個(gè)了?！?lt;/p>

林小滿突然想起白老師袖口的水草，想起那只漂浮在水庫(kù)里的尸體，想起昨晚聽到的詭異童謠。一個(gè)可怕的念頭在她腦海中成型：白靈老師不是死于意外，她是被人害死的，而兇手，很可能就在這所學(xué)校里。</p>

“放學(xué)后我去她辦公室。”林小滿握緊了拳頭，指節(jié)泛白，“我要弄清楚真相?！?lt;/p>

趙磊和張萌想要阻止，卻被林小滿堅(jiān)定的眼神制止了。“我們必須找到陳默，”她的聲音低沉而有力，“而且，我覺得她并不是真的想傷害我們，否則昨晚我們就已經(jīng)……”</p>

她沒有說下去，但另外兩人都明白她的意思。白老師昨晚有無(wú)數(shù)機(jī)會(huì)可以對(duì)他們下手，卻只是嚇走了他們?；蛟S，她是在向他們求救？</p>

下午的課過得異常緩慢，每一分每一秒都像是在煎熬。林小滿的目光始終留意著白老師的一舉一動(dòng)，她發(fā)現(xiàn)白老師總是在不經(jīng)意間看向窗外，眼神里帶著一種難以言喻的悲傷。而每當(dāng)有人提到“水庫(kù)”“火災(zāi)”“鞋子”這些詞時(shí)，她的身體就會(huì)微微顫抖，像是被什么東西刺痛了。</p>

放學(xué)鈴聲響起的那一刻，林小滿的心臟提到了嗓子眼。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地離開教室，每個(gè)人經(jīng)過她身邊時(shí)都投來(lái)異樣的目光，仿佛已經(jīng)預(yù)料到她將遭遇不幸。</p>

當(dāng)教室里只剩下她一個(gè)人時(shí)，白老師走了進(jìn)來(lái)。她的紅裙不知何時(shí)變得干凈了許多，只是裙擺處依舊殘留著幾處深色的印記，像是沒洗干凈的血跡。</p>

“跟我來(lái)。”白老師轉(zhuǎn)身走出教室，沒有回頭。林小滿深吸一口氣，抓起書包跟了上去。她在書包里藏了一把美工刀和一個(gè)打火機(jī)，那是她能想到的唯一防身工具。</p>

辦公樓的走廊里空無(wú)一人，夕陽(yáng)的余暉透過窗戶灑進(jìn)來(lái)，在地面上投下長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。白老師的紅裙在昏暗中像一團(tuán)燃燒的火焰，引領(lǐng)著林小滿走向三樓。</p>

樓梯上的灰塵很厚，顯然很久沒有人打掃過。林小滿注意到，樓梯轉(zhuǎn)角的墻壁上，除了那些詭異的抓痕，還有一些模糊的字跡，像是用指甲刻上去的“救命”。</p>

白老師的辦公室在三樓走廊的盡頭，緊挨著那堵實(shí)心的墻壁。辦公室的門虛掩著，里面透出微弱的光線。林小滿跟著白老師走進(jìn)去，一股濃重的霉味撲面而來(lái)，讓她忍不住皺起了眉頭。</p>

辦公室很小，只有一張破舊的木桌和兩把椅子。墻上掛著一張泛黃的課程表，上面的字跡已經(jīng)模糊不清，但林小滿還是認(rèn)出了“初二（3）班”的字樣。桌上放著一個(gè)老式的搪瓷杯，杯身上印著“教師節(jié)快樂”的字樣，旁邊散落著幾支粉筆和一本翻開的教案。</p>

“坐?！卑桌蠋熤噶酥笇?duì)面的椅子，自己則坐在了桌子后面。她的動(dòng)作有些僵硬，像是提線木偶。</p>

林小滿坐下時(shí)，不小心碰掉了桌下的一個(gè)紙箱。箱子里的東西散落出來(lái)——那是一堆學(xué)生的作業(yè)本，封面上的名字大多已經(jīng)模糊，但林小滿還是認(rèn)出了其中一個(gè)名字：***。</p>

這個(gè)名字像一道閃電在她腦海中劃過——那是現(xiàn)在的校長(zhǎng)！</p>

白老師沒有理會(huì)散落的作業(yè)本，她從抽屜里拿出一個(gè)鐵盒子，輕輕放在桌上?！拔蚁胱屇憧葱〇|西。”她的聲音依舊平淡無(wú)波，卻帶著一絲不易察覺的顫抖。</p>

鐵盒子打開的瞬間，一股濃烈的鐵銹味混合著水腥味撲面而來(lái)。里面放著一張泛黃的合影，正是趙磊找到的那張優(yōu)秀教師合影，但照片上多了幾個(gè)用紅筆圈起來(lái)的名字。</p>

“這是1987年的初二（3）班?！卑桌蠋煹氖种篙p輕劃過照片上的人臉，“他們是我的學(xué)生?！?lt;/p>

林小滿的目光落在照片邊緣的一個(gè)男生臉上，那個(gè)男生的眉眼間，竟然和現(xiàn)在的校長(zhǎng)***有著驚人的相似。而在照片的角落，她看到了一個(gè)熟悉的身影——那是年輕時(shí)的王老師，他們?cè)瓉?lái)的班主任。</p>

“火災(zāi)那天，他們都在現(xiàn)場(chǎng)?！卑桌蠋煹穆曇敉蝗蛔兊眉怃J，像是指甲劃過玻璃，“他們?cè)谕嬉粋€(gè)游戲，一個(gè)關(guān)于召喚鬼魂的游戲?！?lt;/p>

林小滿的心臟猛地一縮。她想起了爺爺曾經(jīng)說過的話，關(guān)于那場(chǎng)詭異的火災(zāi)，關(guān)于那個(gè)被燒死在三樓教室的學(xué)生。</p>

“他們需要一個(gè)祭品，”白老師的聲音里充滿了悲傷和怨恨，“一個(gè)穿著紅裙的祭品?！?lt;/p>

林小滿終于明白了真相。1987年6月13日，白靈老師發(fā)現(xiàn)她的學(xué)生們?cè)谕嫖ｋU(xiǎn)的召喚游戲，試圖阻止他們，卻被當(dāng)成了祭品，在那場(chǎng)人為制造的火災(zāi)中被燒死。為了掩蓋真相，他們將她的尸體扔進(jìn)了水庫(kù)，并編造了意外溺水的謊言。</p>