請關(guān)閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式并且關(guān)閉廣告屏蔽過濾功能，避免出現(xiàn)內(nèi)容無法顯示或者段落錯(cuò)亂。

很簡單，唐平奪冠不就行了（求追讀）

“我提議，從嚴(yán)處分唐平！”</p>

風(fēng)紀(jì)會(huì)的學(xué)生代表第一個(gè)舉手發(fā)言，正是陸超。</p>

——這個(gè)組織正是模仿衡中成立的。</p>

當(dāng)然，陸超加入它，并不是為了什么督促普班進(jìn)步。</p>

而是評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金的時(shí)候，同位次可以優(yōu)先。</p>

“這件事情對一中的教學(xué)風(fēng)氣和社會(huì)形象，都造成了嚴(yán)重的影響。</p>

“唯有出重拳，才能刮骨療毒！</p>

“應(yīng)該責(zé)令唐平停課反省，并取消后續(xù)所有評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)資格！”</p>

陸超義正辭嚴(yán)。</p>

一些老師也點(diǎn)頭附和。</p>

“我也同意風(fēng)紀(jì)會(huì)同學(xué)的看法！”</p>

教務(wù)處的老師代表緊接著發(fā)言。</p>

“訓(xùn)練不是兒戲，教學(xué)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅。</p>

“如果仍由學(xué)生胡鬧，還要老師干什么？還要學(xué)校干什么？”</p>

“我們應(yīng)該趁這個(gè)機(jī)會(huì)，抓典型，嚴(yán)懲處，起到示范作用！”</p>

閆守正沒有回應(yīng)。</p>

他看向了會(huì)議室的角落：</p>

“趙老師，你作為班主任，有什么想說的嗎？”</p>

“我想說他們放屁！”</p>

趙學(xué)鋒啪地把幾張表格砸在桌上。</p>

“你們說唐平胡鬧，可唐平是高一年級(jí)進(jìn)步最快的。</p>

“就在昨天，他的第二寵還贏了副寵小測，取得了年級(jí)150的優(yōu)異排名！</p>

“如果他是胡鬧，那其他學(xué)生又算什么？”</p>

老師們竊竊私語。</p>

他們都知道，高一就契約第二只寵獸，是什么概念。</p>

而且兩只寵獸還都在年級(jí)前150！</p>

哪怕單獨(dú)拿一只出來，放在特優(yōu)班，也是中上的排名！</p>

“趙老師，我認(rèn)為實(shí)力并不等于態(tài)度。”</p>

陸超不依不饒。</p>

“寵獸表現(xiàn)優(yōu)秀，也可能是底子本來就好。</p>

“他們本可以更優(yōu)秀，卻因?yàn)殄e(cuò)誤的訓(xùn)練方式，明珠蒙塵。</p>

“教育的使命，不就是規(guī)范訓(xùn)練方法，讓其寵獸的天賦更充分地實(shí)現(xiàn)嗎？”</p>

“你配說這話嗎？”</p>

趙學(xué)鋒氣笑了。</p>

他直接走到大屏幕前，調(diào)出欣寶的照片。</p>

“那我問你，你在園區(qū)看到這樣的寵獸，會(huì)覺得她底子好，和她契約嗎？”</p>

陸超不語。</p>

趙學(xué)鋒又看別人。</p>

“請問各位老師，有誰認(rèn)為這只寵獸底子好？</p>

“沒有！看到這樣的寵獸，你們都會(huì)走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的！</p>

“只有唐平愿意相信她的閃光點(diǎn)，愿意接受她的獨(dú)特。</p>

“御獸師和寵獸相互成就的佳話，學(xué)校不表揚(yáng)不宣傳也就算了。</p>

“反而抹黑他們損壞了教學(xué)風(fēng)氣？</p>

“唐平只是采用了特殊的訓(xùn)練方式，他有什么錯(cuò)？</p>

“他明明比所有人都更想進(jìn)步！”</p>

閆守正默默看向申學(xué)。</p>

申學(xué)咳嗽一聲：“趙老師，少說兩句。”</p>

老師們都投來目光。</p>

申學(xué)可是老激進(jìn)派。</p>

當(dāng)年學(xué)衡中就是他大力提議的。</p>

不少人都在猜，他會(huì)怎么痛批唐平……</p>

然后申學(xué)開口道：</p>

“閆校長，我也同意趙老師的觀點(diǎn)?！?lt;/p>

“？”</p>

激進(jìn)派集體懵圈。</p>

不是，大家都指著您老輸出呢。</p>

您怎么先投敵了？</p>

“一開始注意到唐平時(shí)，我也很生氣，以為他在胡鬧。</p>

“但看到他的表現(xiàn)后，我慢慢改變了看法。</p>

“雖然他的很多做法，我確實(shí)看不懂。</p>

“但他將不被看好的問題寵獸培養(yǎng)得優(yōu)秀，這是不爭的事實(shí)。</p>

“我認(rèn)為，對于這種有想法的學(xué)生，我們應(yīng)該給他一個(gè)機(jī)會(huì)，去證明自己！”</p>

閆守正始終半瞇的眼睛，終于睜開。</p>

“申老師，現(xiàn)在的重點(diǎn)，并不是唐平能否證明自己。”</p>

這位副校長沉吟道。</p>

“經(jīng)過三天的發(fā)酵，這件事情現(xiàn)在已經(jīng)形成了不小的輿論。</p>

“不止槐市本地，網(wǎng)絡(luò)上很多有份量的媒體，都在關(guān)注我們。</p>

“我們接下來的反應(yīng)，不止會(huì)影響這個(gè)學(xué)生，也會(huì)關(guān)系到社會(huì)對我們的看法。</p>

“這不是唐平的事，而是整個(gè)槐一的事?！?lt;/p>

申學(xué)咬咬牙：“二十年前，我們不也讓世界震撼過一次嗎？”</p>

“是的，但誰都不敢賭，唐平能成為第二個(gè)蘇志。”</p>

“……”</p>