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我是從來(lái)不帶節(jié)奏的狼寶（求追讀）

“我從來(lái)沒(méi)想過(guò)讓寵獸進(jìn)步……</p>

“我寧愿他們普通一些……”</p>

視頻開(kāi)頭，放出了唐平說(shuō)過(guò)的只言片語(yǔ)。</p>

出于“保護(hù)隱私”，視頻沒(méi)有提他的名字，也給臉打了碼。</p>

但說(shuō)了是槐市一中高一七班的唐同學(xué)。</p>

和直接盒倒也差不多了……</p>

視頻中，在他背后，是正在樂(lè)不思蜀玩手機(jī)的欣寶。</p>

還有七班其他寵獸玩耍的畫面。</p>

再配上特意調(diào)制的背景音樂(lè)，仿佛他們玩了整整一天，一秒都沒(méi)訓(xùn)練。</p>

“可七班很多學(xué)生都在學(xué)習(xí)你，如果他們的前途被耽誤，你是否能負(fù)責(zé)？”</p>

陸超的語(yǔ)氣也經(jīng)過(guò)了特殊處理。</p>

緊接著，七班眾人一擁而上，烏泱泱的人群很有壓迫感。</p>

在含糊不清的叫罵聲中，陸超寡不敵眾，只好撤退。</p>

畫面給他暗暗握緊的拳頭，特意來(lái)了個(gè)特寫。</p>

再加上搖晃不安、小心翼翼的攝像視角。</p>

居然呈現(xiàn)出一種大義凜然、揭露丑惡的英雄主義！</p>

“陸超有點(diǎn)帥啊……”</p>

“誰(shuí)說(shuō)不是呢……”</p>

“拋開(kāi)事實(shí)不談，陸超其實(shí)也沒(méi)錯(cuò)……”</p>

幾個(gè)同學(xué)在傻笑。</p>

“你們說(shuō)啥胡話呢？”孟林戳戳他們。</p>

幾個(gè)同學(xué)如夢(mèng)初醒，接著罵陸超。</p>

“不對(duì)！”</p>

唐平回過(guò)神來(lái)。</p>

剛剛他自己，居然也有類似的想法……</p>

唐平馬上明白了是怎么一回事。</p>

果然，他在視頻邊角找到了一串細(xì)如發(fā)絲的字符。</p>

——精神系、機(jī)械系低等領(lǐng)主技能：蠱惑算碼！</p>

這是不少視頻乃至漫畫增強(qiáng)自身吸引力的工具。</p>

觀眾的視野中出現(xiàn)這種符碼時(shí)，會(huì)下意識(shí)認(rèn)同頁(yè)面中的內(nèi)容。</p>

雖然可以在設(shè)置中主動(dòng)關(guān)閉，但很少有人記得關(guān)。</p>

“草！這視頻不講武德！”</p>

“大家記得把碼關(guān)了再看！”</p>

“玉e了，我剛才居然覺(jué)得陸超帥……”</p>

其它同學(xué)陸續(xù)發(fā)現(xiàn)端倪。</p>

而視頻中，在一番精心地?cái)嗾氯×x后，畫面切換了：</p>

一個(gè)戴著工地安全帽、表情俊冷的狼皮套人出現(xiàn)在視頻中。</p>

“各位觀眾朋友們大家好，我是從來(lái)不帶節(jié)奏的打灰狼。</p>

“本期視頻由靈寵科技贊助播出。靈寵科技，你御獸路上的可靠伙伴。</p>

“相信大家看了開(kāi)頭的一幕，一定有所感觸，我也一樣。</p>

“那么，這種做法在科學(xué)上是否合理呢？</p>

“我將引用靈寵科技的研究進(jìn)行說(shuō)明……”</p>

屏幕上緊接著出現(xiàn)了一系列圖表、數(shù)據(jù)、期刊原文等。</p>

從各種角度論述，寵獸的戰(zhàn)斗力和快樂(lè)指數(shù)呈負(fù)相關(guān)。</p>

同時(shí)還采訪了幾位靈寵科技引薦的“純路人”學(xué)霸。</p>

講述他們?nèi)绾斡?xùn)練寵獸，付出了多么艱巨的努力，才考上心儀的大學(xué)。</p>

這些學(xué)霸也以各種方式，表達(dá)了對(duì)所謂快樂(lè)御獸的不屑：</p>

“寵獸只有忌憚?dòng)F師的威嚴(yán)，才能變得出類拔萃！快樂(lè)和溫馨是御獸的毒藥！”</p>

“不要讓無(wú)用的感情耽誤前程！將來(lái)的你會(huì)感謝現(xiàn)在無(wú)情的自己！”</p>

“我們就是超凡種族的土豬，也要拱了帝王種族的白菜！”</p>

最后畫面切回直播間。</p>