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座無虛席
禮堂如她們所想的那樣,明凈的水晶燈下座無虛席,非常熱鬧。</p>
講臺上擺放著兩個座位和一張茶幾。</p>
臺下的前幾排已經(jīng)被學術(shù)界的教授們所占據(jù),一眼看去,他們胸口上戴著北大,北師大,北外,北郵等高校的?;铡?lt;/p>
還有界的大家們,矛盾先生,葉圣陶老先生,冰心女士,陳伯吹等,還有張光年,王蒙,蔣子龍等大作家。</p>
還有許多小有名氣的作家,一眼望不到頭。</p>
當然更多的還是各個高校的大學生們,畢竟《文藝報》上的評論實在盛贊,讓許多人都意識到界出了件大事。</p>
從各個渠道聽說了,程開顏和兒童研究界的先驅(qū)蔣風教授將開展對話講座,頓時吸引了一大批人前來觀看。</p>
不管懂不懂,得來湊湊熱鬧。</p>
這是很多人的想法。</p>
……</p>
“哇!是冰心女士,我很喜歡她的小桔燈,沒想到這位大佬也來看講座了,難道程開顏老師真的被承認了?”</p>
“那當然了,《兒童三大母題》這篇論文已經(jīng)成了兒童專業(yè)必讀論文,我們老師可是要求我們每個人看完,找一篇童話精心解析呢!”</p>
禮堂中,不少學生對前來看講座的賓客議論紛紛。</p>
畢竟這些人物,許多人可能一生都見不到一面。</p>
可在此時他們卻齊聚一堂,參見這次講座,可見對程開顏的重視。</p>
“我們?nèi)フ覀€座位吧,人好多?!?lt;/p>
紀慶蘭收回視線,她居然還看到了茅盾先生和葉圣陶先生。</p>
程開顏到底什么情況?</p>
居然這么厲害,之前說的論文應(yīng)該成了吧?</p>
“嗯?!?lt;/p>
楊夢珊與張純二人默默點頭,都能看到相互之間的驚訝。</p>
三人不約而同的升起了,看看瑞雪的表情這個念頭。</p>
雖然很好奇,但還是克制住了。</p>
一行人默默尋找著座位,最終在靠墻的地方,發(fā)現(xiàn)三個座位,因此四個人擠了進去,倒也坐得下。</p>
落座后,前面有個男生很快轉(zhuǎn)頭過來,“趙瑞雪同志?真巧???”</p>
趙瑞雪看去,正是之前一班的孫世云,她面色平淡的點了點頭,態(tài)度冷淡。</p>
孫世云見狀也不在意,對眾人陽光一笑,轉(zhuǎn)過頭去。</p>
他很有耐心,畢竟他們以后會一同在早稻田大學學習,兩年。</p>
兩年的時間很久了。</p>
至于程開顏,雖然現(xiàn)在吹的還不錯。</p>
但國內(nèi)什么時候比得上國外了?</p>
他完全沒有放在心上。</p>
……</p>
由于不是什么官方的正式講座,因此流程很快。</p>
主持人在臺上宣布講座開始,禮堂眾便很快的安靜下來。</p>
在一片淅淅瀝瀝的掌聲中,程開顏與蔣風教授二人緩緩走上臺。</p>
二人分別坐在兩張柔軟的沙發(fā)上,側(cè)對著。</p>
程開顏的動作自然,神態(tài)自若,并沒有被這么多人而影響到。</p>
此時,主持人遞上兩個話筒,“我代表北京師范大學歡迎兩位兒童專家,在講座開始之前,還請二位做一下自我介紹吧?!?lt;/p>
“大家好,我是杭州師范大學教授,蔣風?!?lt;/p>
“主要研究方向是兒童,目前已出版多部兒童理論書籍,是國內(nèi)中提到的概念和審美概念之間的關(guān)系,能否請程開顏同志詳細談?wù)勀兀俊?lt;/p>
蔣風教授毫不猶豫的點頭盛贊,同時將后續(xù)的話題交給程開顏。</p>
“很多人會用作品的性來判斷作品的好壞,用教育性來狹隘的判斷兒童作品。</p>
但我在這里要強調(diào)的一點是——</p>
審美。</p>
審美的概念大于性。</p>
在很多的藝術(shù)作品上都會提到的一點,繪畫,音樂,,電影,雕塑等。</p>
在馬哲中,感性認知與理性認識相并列,是人類從精神上把握世界的兩大主要方式之一。</p>
人類的審美歸根結(jié)底是一種感性認知。</p>
我看完一部作品之后的第一感覺如何?</p>
好還是不好很多人都有自己的判斷,兒童也是如此,用有無性,符不符合理論來判斷實在太過片面,這也是很多人對兒童有偏見的原因。”</p>
程開顏搖搖頭。</p>
對面,蔣風教授將這番話在心中的反復回味,對此他無法評價孰好孰壞。</p>
臺下的教授們也頻頻點頭,這是目前界的一個大問題。</p>
“看來程老師遇到過這樣的人,這樣的經(jīng)歷您創(chuàng)作這篇論文的歷程有何影響?”</p>
聽到主持人這話,臺下的聽眾們也好奇起來。</p>
“這就說來話長了,記得那是六月份的一個早上,我在路上遇到了兩個同學,當時我的第四部作品《牧羊少年奇幻之旅》剛剛刊登不久。</p>
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