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眾人的震驚！

七月四日。</p>

教育部，高等教育司會議室。</p>

會議室的席位上烏壓壓一片，人們穿著得體的中山裝，坐的筆直。</p>

這些人都是北京城各大高校的校長，領(lǐng)導等人物，參加會議的還有教育部的高級領(lǐng)導。</p>

最前方講話的是一個戴著金絲眼鏡，氣質(zhì)儒雅的中年男人。</p>

但定睛看上一眼就有種沉重的氣息，攝人心神。</p>

他手中沒有話筒，但聲音洪亮，讓在座的每個人都聽得清清楚楚。</p>

“本次會議有關(guān)各高校開展對日留學，交換的議程暫時告一段落，接下來請大家在會議結(jié)束兩天之內(nèi)將學生名單上交?！?lt;/p>

……</p>

北師大的方主任也在席位之中，他正拿著筆記錄領(lǐng)導的講話以及這次留學行程的安排，這個月月底之前，教育部將會同一進行留學人員的出國行程，身份證件，飛機等一系列的安排。</p>

“這幾個學生的運氣也不錯，周希，孫世云，趙瑞雪……?！?lt;/p>

“要知道自嗡嗡嗡之后，對外留學雖然還在進行，但數(shù)量卻少得令人發(fā)指，只有最優(yōu)秀的學生，或者最有權(quán)勢的家庭才有這個資格。</p>

現(xiàn)在能到左翼陣地早稻田大學，倒也是一個不錯的選擇，不過現(xiàn)在的日本經(jīng)濟發(fā)展也太快了……”</p>

方主任手中捏著鋼筆，在這幾個學生名字上畫下重點的圈圈，心中沉思道。</p>

他有些擔心這些學生可能不太愿意回來了，畢竟國外的花花世界可不是一個二十歲出頭的年輕人能抵擋得住的。</p>

念及此處，他搖了搖頭，將其拋之腦后，交換和留學還是有區(qū)別的……</p>

前面，領(lǐng)導還在談話。</p>

方主任抬起頭來，帶著些許血絲的眼睛在會議室隨意掃視起來。</p>

在會議的前面，他看到了北京大學的的老朋友，嚴主任嚴家炎。</p>

這時他想起來一件事。</p>

上個月月底，蔣婷教授和程開顏兩人在自己這里通過了一篇論文，投給了北大學報。</p>

不知道現(xiàn)在這篇論文的具體情況如何？</p>

這篇論文他是比較看好的，要不然也不會讓他們?nèi)ネ侗贝髮W報。</p>

但畢竟是程開顏那小子中分析了大量的兒童作品涵蓋中西方。</p>

第四，他更是采取史的創(chuàng)作方式，匯總了從五四時期開始的兒童作品，在其中挑選優(yōu)秀作品進行分析解釋，并在其中穿插其他作品，以其唯理論框架的主干構(gòu)成了這篇論文……”</p>

……</p>

隨著嚴家炎的聲音落下帷幕，辦公室里頓時安靜下來。</p>

季鎮(zhèn)淮與方主任二人更是面對面看著對方，看到了對方眼中的震驚。</p>

嚴家炎感慨道：“這個小程同志，還真是塊金子！”</p>

方主任心中更是掀起了驚濤駭浪。</p>

在學術(shù)界，摸爬滾打這么多年，他自然看得出這些評價落在一篇論文身上，是什么情況。</p>

創(chuàng)新性理論，說起來簡單，但在整個學術(shù)界，誰能輕易提出？</p>

哪個不是寫寫外國某理論的深入分析，某理論在其他領(lǐng)域的運用之類的……</p>

創(chuàng)新兩個字壓死一片人。</p>

第二，完整的理論體系框架，據(jù)他所知國內(nèi)的兒童理論研究中，還沒有完整的理論框架吧？</p>

……</p>

“貌似我真發(fā)掘到了一個奇才……”</p>

方主任倒吸一口涼氣，呢喃道。</p>

蒼老的聲音在辦公室中回蕩，嚴家炎，季鎮(zhèn)淮二人也是默默地消化著心中的震驚。</p>

“呵呵……”</p>

一旁的蔣風教授倒是樂呵呵的喝著茶，心說原來也不是他一個人震驚了一晚上沒睡著啊，這幾個老教授也被驚得不輕??！</p>

看了會兒好戲，蔣風教授緩緩說道：“嚴主任你們覺得怎么樣？這篇論文能看等嗎？要是不能刊登的話，我可以推薦到我們杭州大學的學報上。”</p>

“想得美！應(yīng)該放到我們北師大的學報上！”</p>

方主任立刻反駁，他很快就意識到這樣一篇劃時代，開拓性的論文出現(xiàn)在論文期刊上會帶來什么樣的化學反應(yīng)。</p>

“咳咳……依我看你們就別爭了，論文呢是老方你自己送過來的，而且這篇論文已經(jīng)是我們北大學報的了。”</p>

季鎮(zhèn)淮教授拍著兩人的肩膀，笑瞇瞇的說道。</p>