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多謝山長提點，妾身受教了。

對于清北書院，秦明并未隱瞞，一五一十做了回答。</p>

坐在秦明對面的武士彟，了解的越多，心中越是心驚。</p>

他沒想到，現(xiàn)實中的秦明，居然比傳言中的更加杰出。</p>

傳言中，秦明雖智勇雙全，但眼前這個年輕人所展現(xiàn)的見識與格局，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他的預(yù)料。</p>

特別是在談及教育理念和對未來的規(guī)劃時，那份從容不迫與前瞻性的思考，讓他不得不重新審視這位年輕后輩。</p>

裴寂同樣露出了幾分意外之色，作為歷經(jīng)滄桑的老臣，他對人才有著敏銳的嗅覺。</p>

秦明不僅在學(xué)問上有深厚的造詣，更難能可貴的是，他具備將學(xué)問轉(zhuǎn)化為實際影響力的魄力與手腕。</p>

這種能力，即便是許多資深官員也難以企及。</p>

“秦小友，有關(guān)清北書院的諸多改革之策，能否與老夫詳述一二？”</p>

裴寂的語氣中帶著幾分期待，他相信，秦明口中所說的改革，絕非空談。</p>

秦明微笑著，不疾不徐地分享了自己對清北書院的愿景。</p>

“在我看來，教育不應(yīng)僅局限于詩詞歌賦、經(jīng)史子集，更應(yīng)包含恪物、算學(xué)、醫(yī)學(xué)等實用之學(xué)。”</p>

“我希望，通過設(shè)立分科教學(xué)，讓學(xué)生根據(jù)興趣與天賦選擇學(xué)習(xí)方向，同時引入實踐課程，讓學(xué)生走出書院，接觸實際，從而培養(yǎng)出既有深厚學(xué)識，又能解決實際問題的人才?！?lt;/p>

他的話語引起了一片贊同之聲。</p>

武士彟更是撫掌稱道：</p>

“此等見解，實為高瞻遠(yuǎn)矚！若能實施，必能為我大唐培育更多棟梁之材。”</p>

隨著討論的深入，秦明的構(gòu)想逐漸清晰，一個包容并蓄、注重實踐與創(chuàng)新的教育體系，躍然紙上。</p>

在場眾人，無不對秦明的遠(yuǎn)見卓識感到由衷地敬佩。</p>

李淵站在一旁，眼底閃過一絲不易察覺的驕傲。</p>

他深知，秦明的這些想法，不僅會改變一座書院的命運，長遠(yuǎn)來看，更可能影響大唐的文化與教育發(fā)展。</p>

這才是他所期待的....</p>

宴會繼續(xù)進(jìn)行，氣氛愈發(fā)熱烈。</p>

秦明儼然成了眾人關(guān)注的焦點，為這平靜的午后添上了一抹亮色。</p>

武士彟與裴寂在交談中，不時流露出對秦明的賞識與支持，而李淵則在心中默默籌劃，如何進(jìn)一步助力秦明，讓清北書院走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。</p>

而坐在秦明身旁的姜洛苡，眸中同樣是異彩連連。</p>

雖然她手里掌握了不少有關(guān)清北書院的情報，但經(jīng)過秦明系統(tǒng)的闡述，她才發(fā)現(xiàn)真實的清北書院，比情報中描繪的更為生動、具體。</p>

而秦明這位書院的締造者，比她想象中的更具有前瞻性和革新精神。</p>

也更加優(yōu)秀，更加具象化。</p>

姜洛苡心中暗自贊嘆，不愧是自己的意中人。</p>

不僅胸懷大志，更有腳踏實地的行動力，這讓她對未來充滿了期待。</p>

......</p>

未時五刻。</p>

河畔聚餐結(jié)束后，秦明拒絕了李淵等人的挽留，帶著姜洛苡等人離開了河邊，徑直朝書院走去。</p>

走在林蔭小路上，姜洛苡腳步輕盈，眉眼微微上揚，明顯心情很是愉悅。</p>

走出很遠(yuǎn)之后，她抿了抿嬌艷欲滴的唇瓣，偏頭看了一眼神色淡然的秦明，輕啟朱唇，聲音宛如黃鸝，悅耳動聽。</p>