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當(dāng)他聽到韓秀霞和陳發(fā)財(cái)倆人在水井旁聊天時(shí)，他怒不可遏，一氣之下，把自己的老婆打成了廢人，使自己從此斷了香火。</p>

他后悔自己太沖動(dòng)，把老婆打成這樣，但細(xì)想起來(lái)，又覺得她活該，勾引自己的仇人，而且還生下了一個(gè)孽種。</p>

這時(shí)，他眼前再一次浮現(xiàn)，陳發(fā)財(cái)讓他吃屎的情景，以及隊(duì)長(zhǎng)選舉時(shí)他檢舉他偷糧的情景。</p>

馬蜂窩事件，他的兒子陳玉強(qiáng)，差一點(diǎn)要了他的性命。</p>

他越想越憤怒，恨不得跑到陳發(fā)財(cái)?shù)膲災(zāi)股希阉氖峭诔鰜?lái)，放到自家的茅缸里，讓他遺臭萬(wàn)年。</p>

更讓他憤怒的是張彩云，這個(gè)女人，比她丈夫更可恨。</p>

她戲弄自己的感情，差一點(diǎn)毀了自己的命根子，還到大隊(duì)書記楊少文那里控告自己強(qiáng)暴她。</p>

“四清”運(yùn)動(dòng)時(shí)，她拉攏李組長(zhǎng)檢舉他利用祖墳偷藏糧食，妄圖置他于死地。</p>

祖墳事件，她一口咬定，自己是主犯，要求從重懲處。</p>

……</p>

他覺得，她和她男人欠下的債，都應(yīng)該由她償還，等她把所有的債都還清了，再?gòu)氐渍鞣?lt;/p>

他要親眼看見她就像一條哈巴狗一樣，跟在他后面搖頭擺尾，服服帖帖的聽從他召喚時(shí)，他才能饒了她。</p>

想著想著，迷迷糊糊地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。</p>

他夢(mèng)見補(bǔ)償彩云自留地的后院隔墻，莫名其妙地恢復(fù)到原來(lái)的位置，玉強(qiáng)正拿著鐵鎬在刨墻，他過(guò)去制止時(shí)，玉強(qiáng)掄起鐵鎬向他劈來(lái)，一下子把他從夢(mèng)中驚醒，他決定就從這件事下手。</p>

第二天，他找到彩云：“你這院墻把我家房屋的后墻圈進(jìn)去了，維護(hù)起來(lái)不方便，還是把院墻和自留地的界線都恢復(fù)原樣吧?！?lt;/p>

彩云道：“那你爸的墳?zāi)拐剂宋壹业淖粤舻卦趺崔k？”</p>

“巴掌大的地，你至于嗎？”</p>

“不行！這是周主任定的，不能變！”</p>

王紅兵說(shuō)：“當(dāng)時(shí)，不知道玉強(qiáng)會(huì)是什么結(jié)果，所以我也就同意了，現(xiàn)在玉強(qiáng)什么事都沒(méi)有，醫(yī)療費(fèi)我們也出了，對(duì)得起你們了，這事就這么定了。”</p>

王紅兵說(shuō)完，就讓韓秀霞找了幾個(gè)人開始拆院墻。</p>

彩云喊來(lái)玉蘭，一起進(jìn)行阻攔，王紅兵找來(lái)的王老四和幾個(gè)侄子個(gè)個(gè)身強(qiáng)力壯，彩云根本阻止不了。</p>

而且王紅兵的幾個(gè)侄子還趁機(jī)對(duì)玉蘭動(dòng)手動(dòng)腳，把玉蘭圍在中間，在她身上亂摸。</p>

這情景正好被前來(lái)找彩云的楊老師看見了，他憤怒地上前制止：“住手！青天白日的，成何體統(tǒng)！”</p>

剛回到家中的玉強(qiáng)，一見急了，拿起鎬頭沖了出來(lái)，楊老師立即上前死死地抱住他，彩云也怕玉強(qiáng)再出事，一起把玉強(qiáng)拉回家中。</p>

楊老師對(duì)玉強(qiáng)說(shuō)：“遇事別沖動(dòng)，上次多危險(xiǎn)??！怎么還沒(méi)接受教訓(xùn)？這王老四和這幾個(gè)愣小子個(gè)個(gè)心狠手辣，跟他們動(dòng)手，非把你打殘了不可！”</p>

玉強(qiáng)氣憤地說(shuō)：“他們欺人太甚！”</p>

楊老師道：“不就是一堵墻嗎？王紅兵身為大隊(duì)干部，他整天看著你家的院墻砌到他家院子里，他看著肯定不舒服?！?lt;/p>

彩云說(shuō)：“這是公社周主任拍板定的，不能他說(shuō)變就變。”</p>

楊老師對(duì)彩云說(shuō)：“我給你們講一個(gè)典故，說(shuō)得是康熙年間，安徽桐城張家和鄰里吳家在宅基問(wèn)題上發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，張家的張英是大學(xué)士，家人寫信向他求援。他在回信中附詩(shī)一首，曰：‘一紙書來(lái)只為墻，讓他三尺又何妨。長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！@就是著名的六尺巷典故。”</p>

玉強(qiáng)問(wèn)：“大學(xué)士相當(dāng)于什么官？”</p>

楊老師告訴他：“是朝廷的大官，相當(dāng)于宰相?！?lt;/p>

玉強(qiáng)深有感觸地說(shuō)：“這詩(shī)寫得真好，真是宰相肚里能撐船！”</p>

楊老師接著說(shuō)：“是啊，張家知道相爺?shù)囊馑己?，便主?dòng)讓出三尺，吳家深受感動(dòng)，也讓出三尺，六尺巷就是這么形成的。”</p>

玉蘭立即接過(guò)話茬：“楊老師，您真有學(xué)問(wèn)，我覺得鄰里就應(yīng)該這樣相處?！?lt;/p>

彩云和玉強(qiáng)也表示，不再阻攔他們拆墻了。</p>

楊老師對(duì)彩云說(shuō)：“縣教育局調(diào)我到唐嶺學(xué)校工作，明天就去報(bào)到,我今天來(lái)，就是想和你說(shuō)一下玉軍的情況。”</p>

“我知道，您很喜歡玉軍，讓您費(fèi)心了，不知道他最近在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？”</p>

“這個(gè)孩子聰明好學(xué)，我看好他，是個(gè)有出息的孩子，但他性格太內(nèi)向，不愛說(shuō)話，不愛接觸人，這一點(diǎn)希望你注意引導(dǎo)他，多給他創(chuàng)造一些改進(jìn)的機(jī)會(huì)和條件?！?lt;/p>

“謝謝您提醒！我看他學(xué)習(xí)挺用功，別的就沒(méi)在意，您這么一說(shuō)，還真是這么回事，以后我會(huì)注意的?！?lt;/p>

“另外，這孩子太單純，體質(zhì)太差，性格太軟弱，三大頭老是欺負(fù)他，問(wèn)他也不敢說(shuō)，讓我們當(dāng)老師的也不好管，希望你們多加關(guān)注。最好能給他增加一些營(yíng)養(yǎng)，特別是玉強(qiáng)，要用你的勇敢和沖勁去影響他、鼓勵(lì)他。”</p>

彩云道：“這個(gè)問(wèn)題我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，有時(shí)玉強(qiáng)替他出氣，韓秀霞還找上門來(lái)，我沒(méi)搭理她。至于營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題，家庭就這條件，能吃飽肚子就不錯(cuò)了，您看玉蘭和玉強(qiáng)的體質(zhì)就很棒，他主要是不好好吃飯，就知道學(xué)習(xí)，餓過(guò)了勁就不知道餓了?！?lt;/p>

“這樣不好，明年就要上初中了，如果能住校，與同學(xué)們同吃同住，也許能好一些。”</p>

“到時(shí)候，還請(qǐng)您多費(fèi)心?！?lt;/p>

“沒(méi)問(wèn)題?！?lt;/p>

由于楊老師的及時(shí)介入，化解了這次矛盾沖突，王紅兵想借機(jī)廢掉玉強(qiáng)的目的也沒(méi)達(dá)成，只好將自留地的界線也恢復(fù)到原位置。</p>