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研讀兵書(shū)

翌日，不少金陵的公子、讀書(shū)人、權(quán)貴，打算拜訪蘇宸，但他都以身體不適回絕了。對(duì)外宣稱身受重傷，需要精心調(diào)養(yǎng)，暫時(shí)不宜見(jiàn)客。</p>

蘇宸實(shí)在沒(méi)有心思和精力，浪費(fèi)在這些陌生人身上，寒暄客套。</p>

“公子，院子已經(jīng)接手過(guò)來(lái)，目前缺少仆人和丫鬟，需要從彭府借調(diào)一些嗎？”荊泓前來(lái)詢問(wèn)。</p>

蘇宸猶豫一下，說(shuō)道：“還是咱們自己買吧，去金陵交易奴仆的牙行，挑一些身世清白，根腳干凈的丫鬟買回府吧，從彭府借調(diào)兩個(gè)侍女，過(guò)去幫忙調(diào)教一番，家丁仆人也選幾個(gè)吧！”</p>

“好勒！”荊泓目前成為了蘇府管家一般，忠誠(chéng)可靠，答應(yīng)下來(lái)，從蘇宸這里領(lǐng)了銀兩，前去辦事了。</p>

蘇宸心中也有打算選一些根骨好的少年帶回來(lái)，讓白浪進(jìn)行訓(xùn)練，這樣等過(guò)幾年，都能成為很好的家丁護(hù)院了。</p>

許多大家族都是這樣做的，選一些孩童孤兒圈養(yǎng)起來(lái)，專門讓這些孤兒習(xí)武，不接觸外面的社會(huì)和環(huán)境，一心為家族效力，動(dòng)輒赴死，便是大家族的死士。</p>

但此時(shí)蘇宸也不著急，需要站穩(wěn)之后再嘗試，以后培養(yǎng)好，便是蘇家的鐵衛(wèi)。</p>

彭箐箐捧著一本書(shū)走進(jìn)他的臥室，對(duì)著蘇宸道：“這書(shū)卷里有些句子艱澀，深?yuàn)W難懂，你幫我看看，解釋一番唄?！?lt;/p>

“哦，哪幾句？讀給我聽(tīng)吧！”蘇宸有點(diǎn)犯困了，依靠著床榻，詢問(wèn)道。</p>

彭箐箐點(diǎn)頭，手里拿著書(shū)認(rèn)真讀道：“道者，令民與上同意，可與之死，可與之生，而不危也；天者，陰陽(yáng)、寒暑、時(shí)制也；地者，遠(yuǎn)近、險(xiǎn)易、廣狹、死生也；將者，智、信、仁、勇、嚴(yán)也；法者，曲制、官道、主用也。凡此五者，將莫不聞，知之者勝，不知之者不勝……”</p>

蘇宸忽然打起精神，目光看著彭箐箐，微笑著道：“這是孫子兵法的計(jì)篇，這幾句是五個(gè)方面來(lái)對(duì)比雙方強(qiáng)弱，是否有勝算。比如：道，指君主和百姓意志統(tǒng)一，可以同生共死，而不會(huì)懼怕危險(xiǎn)。天，指晝夜等環(huán)境和季節(jié)。地，指的地勢(shì)，險(xiǎn)要與否，哪里容易交戰(zhàn)，哪里容易設(shè)伏，十分關(guān)鍵……”</p>

難得彭箐箐開(kāi)始看書(shū)了，在認(rèn)真學(xué)習(xí)兵法，蘇宸很高興，十分耐心地為她解釋句子。</p>

“這五個(gè)方面，對(duì)于一名帶兵的將領(lǐng)而言，不能不做深刻了解。只有深入了解，貫徹下去，才有勝算，否則定然不會(huì)贏！”</p>

彭箐箐聞言點(diǎn)頭：“哦，原來(lái)如此，似乎明白了，跟習(xí)武的力量、技巧、打斗環(huán)境、個(gè)人勇武、對(duì)比雙方弱點(diǎn)等，有些類似??！”</p>

蘇宸先是一愣，然后醒悟了，這彭箐箐可不是完全的文盲、大老粗，她是一個(gè)習(xí)武的天才，或者說(shuō)，對(duì)于這種實(shí)戰(zhàn)、打斗、練武等，有很強(qiáng)的天賦。</p>

如果細(xì)心培養(yǎng)，說(shuō)不定會(huì)成為梁紅玉、穆桂英那種的巾幗女將呢！</p>

“來(lái)，箐箐，我為你細(xì)講！”</p>

蘇宸招手，讓彭箐箐坐在自己床榻邊，然后肩并肩，一人拿著書(shū)卷的一角，開(kāi)始解讀起來(lái)。</p>

這東西并非寫(xiě)詩(shī)作詞，講究靈感和文采、浪漫等；兵法需要謹(jǐn)慎、認(rèn)真、刻苦、靈活靈用等，要真正鉆研進(jìn)去，掌握它的規(guī)律。</p>

蘇宸結(jié)合古今的軍事思想，為彭箐箐認(rèn)真講解，至于能夠聽(tīng)進(jìn)去多少，能否舉一反三，就看她的天賦了。</p>

接下來(lái)的日子里，蘇宸就陪著彭箐箐在府上研習(xí)兵書(shū)了。</p>

“蘇宸，你講起來(lái)，比我爹解釋的，更容易理解，也更有道理?！?lt;/p>

彭箐箐愈發(fā)對(duì)蘇宸的解讀能力，無(wú)比信任了。</p>

別看彭澤良為官多年，進(jìn)士出身，學(xué)問(wèn)不低，但是在兵書(shū)方面，只能咬文嚼字，解釋起來(lái)遠(yuǎn)不如蘇宸靈活多變，通俗易懂，甚至講一些故事案例來(lái)輔助。</p>