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他當(dāng)然，是吃過(guò)才來(lái)的。</p>

但是，“沒(méi)吃?！?lt;/p>

他想嘗嘗花槐的手藝，雖然這個(gè)舉動(dòng)不太善良。</p>

反正也是順手的事，她熟練的又加了一份。</p>

全部準(zhǔn)備完成后，她把其中一份送到餐桌前，“你先吃，我去去就來(lái)?！?lt;/p>

殳文曜注意到，花槐手中端著兩份，灶臺(tái)旁還放置著兩份。</p>

一只手只能拿一份，花槐盡力了。</p>

敲響沈文林幾人的房門(mén)，他們紛紛開(kāi)門(mén)探頭出來(lái)。</p>

“哥哥們，給你們準(zhǔn)備的早餐。”</p>

哇，那么小一妹子，自己做早餐吃也就算了，還給他們做了。</p>

哥哥們表示羞愧。</p>

沈文林和邱興學(xué)連忙接過(guò)她手中的餐盤(pán)。</p>

少了一份，何友沒(méi)搶到，眼淚汪汪，“我也想要。”</p>

對(duì)此，花槐笑道：“當(dāng)然也給你準(zhǔn)備了，我只有兩只手拿不過(guò)來(lái)，馬上再給你拿?！?lt;/p>

何友忙道：“不用不用，我自己去拿?！?lt;/p>

他嘿嘿笑著，可踏進(jìn)花槐公寓后，他笑不出來(lái)了。</p>

誰(shuí)能告訴他，殳文曜為什么在這里？</p>

許是心虛，他連忙鞠躬，“曜哥?！?lt;/p>

殳文曜沉默片刻，“……”</p>

對(duì)花槐道：“才兩天時(shí)間，你們相處這么融洽了？”</p>

花槐理所當(dāng)然，“對(duì)啊。”</p>

取來(lái)一份早餐送到何友手中，何友頓時(shí)緊張消散，“謝謝小花槐?！?lt;/p>

繼而滿臉期待，“對(duì)了，昨天的蛋糕好不好吃？”</p>

呃……</p>

那個(gè)。</p>

花槐移開(kāi)眼，“好吃。”</p>

選擇做早餐給他們送去，是花槐覺(jué)得他們好可憐，平時(shí)做出來(lái)的食物竟然是這樣難以形容的味道。</p>

但她不會(huì)說(shuō)出口的。</p>

何友綻開(kāi)笑意，“等著，待會(huì)兒還給你做?！?lt;/p>

花槐詫異抬眸，“啊？”</p>

結(jié)巴，“那倒…倒也……不必?！?lt;/p>

何友一只腳都邁出門(mén)檻了，回頭問(wèn)道：“不必什么？”</p>

花槐眨了眨眼睛，露出一個(gè)笑容，“沒(méi)什么，做吧…做吧……也行……”</p>

何友笑的更加燦爛離開(kāi)。</p>

至此，殳文曜憋不住了，以拳掩唇笑道：“很難吃？”</p>

花槐端來(lái)早餐在他對(duì)面落座，“也不能說(shuō)是難吃，那樣很沒(méi)有禮貌?！?lt;/p>

“頂多就是，味道奇特?！?lt;/p>

“嗯，味道奇特。”</p>

享用早餐的過(guò)程中，殳文曜眼中的笑意始終沒(méi)有消退下去。</p>

花槐的手藝很不錯(cuò)，這份早餐很難想象是出自一個(gè)十二歲的小姑娘之手。</p>

她在自己家中，應(yīng)該是經(jīng)常干活的存在。</p>

吃完早餐，在前往健身房的路上，就當(dāng)做在消食了。</p>

花槐此前從來(lái)沒(méi)有接受過(guò)訓(xùn)練，殳文曜不好讓她直接上手難度較高的一些器材。</p>

前幾日，花槐做的是基礎(chǔ)力量訓(xùn)練，還有跑步耐力訓(xùn)練。</p>

這兩樣做為基礎(chǔ)，殳文曜給她制定了一個(gè)合格表。</p>

她什么時(shí)候能超過(guò)表格上的合格數(shù)值，就能暫時(shí)停下這兩樣訓(xùn)練。</p>

據(jù)說(shuō)，這張合格表，是根據(jù)副本經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的。</p>

低于這張合格表的玩家，大部分碰上高級(jí)副本需要體力的環(huán)節(jié)，都是九死一生。</p>

花槐一聽(tīng)，跟打了雞血一樣訓(xùn)練。</p>

她不想死！</p>

她不要死！</p>

活著比什么都重要。</p>

與之相對(duì)應(yīng)的，花槐一頓能吃兩大碗白米飯，隨著時(shí)間逐日流逝，干飯速度越來(lái)越快。</p>

除去體力訓(xùn)練時(shí)間之外，花槐會(huì)去閱覽室查看資料兩個(gè)小時(shí)，再剩余下來(lái)的時(shí)間，前往附近的圖書(shū)館補(bǔ)充知識(shí)。</p>

她有一段時(shí)間沒(méi)去學(xué)校了，這段時(shí)間因?yàn)橥蝗缙鋪?lái)的變故，她沒(méi)有請(qǐng)假，也不知道學(xué)校方面有沒(méi)有單方面把她開(kāi)除。</p>

不過(guò)，學(xué)校的知識(shí)，對(duì)她目前而言，顯然是不夠的。</p>

根據(jù)閱覽室中，前人副本的案例，她的學(xué)習(xí)進(jìn)度必須要比同齡人快很多，才能保證在副本中的生存率。</p>