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安排完這兩撥任務(wù)后蘇曜只覺一陣無語。</p></p>

這遼東局勢，還真是金玉其外敗絮其中。</p></p>

說好的大權(quán)在握的太守大人，領(lǐng)銜五郡的最高元首。然而，這剛開局便是滿地狼藉。</p></p>

農(nóng)業(yè)上荒地遍地，沒有操作空間。</p></p>

而商業(yè)上，拳頭產(chǎn)品全部被斷了來源，商路的拓展只能再等些時(shí)日了。</p></p>

不過還好，接下來就沒有那么多幺蛾子事情了。</p></p>

甚至于，因?yàn)椴簧兕A(yù)定開支被取消，蘇曜還能把剩下的錢加一步扔到教育里面去。</p></p>

而其中重中之重的便是襄平的郡國學(xué)校。</p></p>

郡國學(xué)校，其建制可追溯到前漢景帝時(shí)期，乃是漢時(shí)地方官辦教學(xué)機(jī)構(gòu)。</p></p>

昔日的蜀郡太守文翁深感當(dāng)?shù)匚幕浜?，無人可用，便選拔優(yōu)秀小吏送往京城學(xué)習(xí)，學(xué)成歸來后委以要職，并在成都設(shè)立官學(xué)，招收學(xué)生，稱為“學(xué)官弟子”。</p></p>

而這一舉措得到了后來漢武帝的高度贊賞，并下令天下郡國仿效蜀郡，設(shè)立官學(xué)。</p></p>

至此，天下郡國學(xué)校始興。</p></p>

比起在洛陽的最高學(xué)府太學(xué)，和地方名師舉辦的私學(xué)外，大漢在各郡國治所都建有一所由地方長官負(fù)責(zé)興辦和管理的郡國學(xué)校。</p></p>

其規(guī)制和教學(xué)內(nèi)容可能因地區(qū)而異?？鴮W(xué)的主要任務(wù)包括培養(yǎng)本郡的官吏、向朝廷推薦優(yōu)秀學(xué)生、以及推廣教化、宣傳思想等。</p></p>

不過如今的郡國學(xué)校卻基本淪為了世家門的交際場。</p></p>

普通人根本沒資格進(jìn)入這里。</p></p>

故而，在了解到這一層面后，蘇曜便決定了，擴(kuò)編勢在必行。</p></p>

“不但郡國學(xué)校要擴(kuò)編，各縣也都撥出地來興建專司掃盲教化的學(xué)校，把我們軍中的掃盲運(yùn)動(dòng)普及到地方來?！?lt;/p></p>

“在此間若發(fā)現(xiàn)民間有那成績優(yōu)異和才思機(jī)敏者，應(yīng)立即送至襄平國學(xué)校，助其深造，不但免其學(xué)費(fèi)，更可為其免除徭役名額，使其專注學(xué)業(yè)?！?lt;/p></p>

蘇曜的決心在郡府內(nèi)引起了不小的轟動(dòng)。</p></p>

官吏們面面相覷，心中既驚訝又敬佩。</p></p>

他們沒想到這位新任太守不僅雷厲風(fēng)行，而且深謀遠(yuǎn)慮，對教育如此重視，而且還真的愿意真金白銀的咋在里面。</p></p>

甭管心中怎么想，此刻面對如此仁政，眾人是紛紛拱手贊嘆：</p></p>

“府君英明！”</p></p>

“府君有教無類，百姓受益良多，此舉定能振興本地教育，實(shí)乃我遼東之福啊！”</p></p>

不過么，在一群贊嘆聲中，衛(wèi)明倒是皺著眉頭站了出來。</p></p>

他沒想到蘇君侯的舉措竟然比最初預(yù)想的還要激進(jìn)。</p></p>

大規(guī)模的對學(xué)校進(jìn)行擴(kuò)編擴(kuò)建，那可不是有錢就搞得了啊。</p></p>

“蘇君侯，興教之心令人佩服?！?lt;/p></p>

“然則遼東本地師資薄弱，既無名士，更少典籍?！?lt;/p></p>

“盲目擴(kuò)建恐學(xué)校開門以后無法啟用，徒耗財(cái)力啊?！?lt;/p></p>

然而蘇曜卻一笑回道：“你可曾聽過印刷術(shù)？”</p></p>

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