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陳質(zhì)滿臉自豪，只見他拿起一張干凈的棉布，輕輕覆蓋在沾有墨汁的木塊之上，他雙手緊握棉布兩端，輕輕一壓，再緩緩提起。</p>

當(dāng)棉布被揭開的那一刻，那張?zhí)K侯紙上，清晰地呈現(xiàn)出了與木塊上相同的文字，字跡工整，墨跡鮮明，仿佛是直接書寫上去一般。</p>

“這……這怎么可能？！”大殿之內(nèi)，頓時(shí)響起了一片驚嘆之聲。</p>

文武百官們紛紛瞪大了眼睛，難以置信地看著眼前這一幕。</p>

他們之中，不乏飽學(xué)之士，對(duì)于書籍的珍貴與制作之難，都有著深刻的理解。</p>

然而，此刻他們卻親眼見證了書籍批量生產(chǎn)的奇跡，心中不禁涌起了前所未有的震撼與激動(dòng)。</p>

劉宏更是激動(dòng)得站起身來(lái)，他手中的《論語(yǔ)》書冊(cè)早已被他緊緊抓在手中，仿佛生怕一不小心便會(huì)掉落一般。</p>

劉宏太清楚這一技術(shù)背后的意義了。</p>

作為一名皇帝，他昏庸，荒淫，自私又貪婪都不假。</p>

但是，打擊世家豪強(qiáng)，推廣文化教育也是他畢生的追求。</p>

他不但本人文化水平不俗，好書愛賦，寫有如《皇羲篇》《追德賦》等諸多作品。</p>

更是在其任上，刻印“熹平石經(jīng)”，推動(dòng)“拓印”問(wèn)世，甚至還創(chuàng)辦世界第一所文藝專科學(xué)?！傍櫠奸T學(xué)”，推動(dòng)藝術(shù)發(fā)展，促進(jìn)思想解放，突破了“獨(dú)尊儒術(shù)”政策的藩籬，開辟了世界教育史上的官辦?？茖W(xué)校的的新紀(jì)元。</p>

其不僅豐富了當(dāng)時(shí)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，鴻都門生出身微寒，那些尺牘辭賦及工書鳥篆之人就此登堂入室，突破世家壟斷，或出任地方最高長(zhǎng)官，或在朝廷中樞部門任職，甚至封侯賜爵，“各受豐爵不次之寵”，甚至連太學(xué)博士都望塵莫及。</p>

乃至于洛陽(yáng)的鴻都門學(xué)一度繁榮，學(xué)生至千人，出現(xiàn)了“諸生競(jìng)利，作者鼎沸”的盛況。</p>

這一幕雖然在此時(shí)廣受建制派世家大族們的攻擊，但是，其體現(xiàn)了重視人之才華的傾向，為日后我國(guó)古代取士除以儒經(jīng)為主要依據(jù)之外，還有以詩(shī)文取士開拓出了一個(gè)新的方向。</p>

就此，辭賦之士的身份在政治上完成了由低賤的“俳優(yōu)”到“封侯賜爵”和“圖像立贊”的轉(zhuǎn)變。</p>

這種風(fēng)氣直接影響了以曹操、陳琳、孔融為代表的作家群體。</p>

如此的劉宏，看到這活字印刷之術(shù)以及這不易暈染的紙張時(shí)，如何能不知道其后的意義？</p>

“冠軍侯真奇才也！”</p>

“竟然能想出如此辦法，這活字印刷，遠(yuǎn)超那石刻和拓印之術(shù)啊！”</p>

大殿之上，劉宏緊握著手中的《論語(yǔ)》書冊(cè)，眼中閃爍著激動(dòng)與震撼的光芒。</p>

他環(huán)視四周，只見文武百官們同樣面露驚異之色，顯然都被這活字印刷術(shù)所展現(xiàn)出的奇跡深深震撼。</p>

“此術(shù)若得推廣，我大漢文化必將繁榮昌盛，百姓受教，國(guó)運(yùn)昌隆??！”</p>

百官們也紛紛附和，對(duì)蘇曜的這項(xiàng)發(fā)明贊不絕口。</p>

甭管他們之前對(duì)蘇曜態(tài)度怎么樣。</p>

但這件事，你只要是個(gè)讀書人，那就絕對(duì)沒(méi)得黑。</p>

剛剛卸任將軍，加封尚書令的盧植也不由感嘆道：</p>

“真沒(méi)想到，這冠軍侯除了戰(zhàn)場(chǎng)上勇猛無(wú)雙外，竟然還有這等巧思?！?lt;/p>

“爾等刻印木雕，改進(jìn)紙張想來(lái)也花了不少功夫和心思。”</p>

“今日獻(xiàn)寶，便就只是獻(xiàn)寶嗎？”</p>

盧植的話一瞬間提醒了皇帝和眾人。</p>

對(duì)啊，這樣的事情，蘇曜是何時(shí)籌劃的？</p>

如今他們剛一回來(lái)就來(lái)獻(xiàn)寶，又會(huì)否有何深意呢？</p>

一瞬間成為了目光焦點(diǎn)的陳質(zhì)，頓時(shí)有些汗流浹背之感。</p>