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夢(mèng)中的記憶

夢(mèng)中的記憶</p>

最終十萬(wàn)獎(jiǎng)金，替補(bǔ)每人象征性地拿了五千，主力每人拿了一萬(wàn)。</p>

這樣還剩兩萬(wàn)五千靈能點(diǎn)。</p>

蔡校長(zhǎng)自掏腰包又湊了五千，總共三萬(wàn)點(diǎn)，作為特殊貢獻(xiàn)的獎(jiǎng)勵(lì)，分給了白樸、血蛛和玄牝，每人再得一萬(wàn)。</p>

分了獎(jiǎng)金，慶功宴開吃。</p>

雖然這次不是靈能美食，但白樸還是吃的有滋有味，畢竟是不花錢的席面。</p>

飯桌上的閑聊，難免談到校隊(duì)的將來(lái)。</p>

“慚愧。作為校長(zhǎng)，我當(dāng)然希望你們能繼續(xù)留校讀大二，帶給學(xué)校更多榮譽(yù)。”</p>

她本來(lái)就勤練舞蹈，自身的基礎(chǔ)屬性、身體協(xié)調(diào)性等等，都遠(yuǎn)超常人，一旦下苦功練習(xí)戰(zhàn)斗，很快就能達(dá)到準(zhǔn)覺(jué)醒者的極限。</p>

話說(shuō)到這個(gè)份上，白樸自然而然地表態(tài)：</p>

“我們想好了。以現(xiàn)在中級(jí)覺(jué)醒者的實(shí)力，進(jìn)入甲級(jí)聯(lián)賽，也會(huì)坐很長(zhǎng)時(shí)間的冷板凳。所以我們打算花一年左右的時(shí)間打磨實(shí)力，晉升高級(jí)覺(jué)醒者之后，再申請(qǐng)畢業(yè)。希望學(xué)校能大力支持?！?lt;/p>

這句話說(shuō)的沒(méi)經(jīng)過(guò)大腦，難免得罪人。</p>

“這就是天資異稟?！辈腆J校長(zhǎng)摸著下巴，滿意地說(shuō)道。</p>

“你剛剛的劍術(shù)動(dòng)作我看了，很優(yōu)雅，像是跳舞一樣，估計(jì)得有進(jìn)階4級(jí)的專長(zhǎng)等級(jí)……伱是怎么做到的，方便說(shuō)嗎？”</p>

蔡驤校長(zhǎng)不知道白樸和拾憶認(rèn)識(shí)，還在那里笑瞇瞇地介紹：“拾憶，這兩位是校隊(duì)的王牌，剛拿下冠軍的鋼心和血蛛。他們兩人，和你是同一屆啊，可不能驕傲自滿……”</p>

拾憶結(jié)束了訓(xùn)練，抬眼看到了白樸。她面色微微一怔，隨后整理了一下額角的劉海，小跑著溜達(dá)過(guò)來(lái)。</p>

留級(jí)是不存在的，留級(jí)生沒(méi)資格參加高校爭(zhēng)霸賽。</p>

宴席散去，蔡校長(zhǎng)留下了白樸和血蛛。</p>

“的確，這個(gè)女生天賦異稟，尤其是在戰(zhàn)斗技巧層面，幾乎是無(wú)師自通！你們看她出劍的動(dòng)作，雖然基礎(chǔ)屬性不足，但動(dòng)作已經(jīng)頗為連貫自如，自帶一種優(yōu)雅的舞蹈美感。這可不是低級(jí)覺(jué)醒者的水準(zhǔn)?！?lt;/p>

白樸不由猜測(cè)，拾憶莫非身懷天賦能力，可以提高技巧水平？否則一個(gè)2級(jí)覺(jué)醒者，無(wú)論如何也不該有4級(jí)的專長(zhǎng)水準(zhǔn)。</p>

蔡校長(zhǎng)說(shuō)道：“不過(guò)，學(xué)校畢竟是育人成材的地方，學(xué)生有了出息，要提前畢業(yè)，我也不能攔著?！?lt;/p>

“多了一年緩沖的時(shí)間啊……學(xué)校正在尋找后備力量?！辈腆J校長(zhǎng)說(shuō)道，“有一個(gè)好苗子，挺有意思的，你要不要見(jiàn)一見(jiàn)？”</p>

蔡驤校長(zhǎng)笑道：“她是開學(xué)之后申請(qǐng)轉(zhuǎn)到戰(zhàn)斗系的，比鋼心成長(zhǎng)的時(shí)間還要短得多。”</p>

蔡驤校長(zhǎng)抬手示意。</p>

蔡校長(zhǎng)也不好追問(wèn)，只是笑瞇瞇招呼眾人吃喝。</p>

“這個(gè)人……等級(jí)有點(diǎn)低啊?！毖牒鋈婚_口了，“她只有2級(jí)？模板也只是精英程度，真是學(xué)校的后備力量？”</p>

睫毛很長(zhǎng)，臉部圓潤(rùn)，像是含著兩只小籠包。</p>

白樸、血蛛觀察之后，都是點(diǎn)頭。</p>

白樸點(diǎn)頭。</p>

那女孩背對(duì)著兩人，正在一板一眼地練習(xí)木劍劈刺。</p>

“鋼心同學(xué)，現(xiàn)在沒(méi)有外人，你給我交個(gè)底，明年究竟是怎么打算的？”</p>

2級(jí)精英，放在高三戰(zhàn)斗班，都不是什么頂尖的水平。</p>

白樸反問(wèn)：“校長(zhǎng)是怎樣打算？”</p>

讓白樸疑惑的是，拾憶不是不喜歡戰(zhàn)斗，愛(ài)好跳舞么？好像還是某個(gè)平臺(tái)的舞蹈區(qū)up主，怎么會(huì)搖身一變，成為覺(jué)醒者。</p>