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醫(yī)保

“疼暈過去？”</p>

“怎么會這么厲害？”</p>

李老師嚇了一跳，趕緊跑向四年級的男生宿舍。</p>

宋思銘和其他幾位老師，也跟了上去。</p>

很快，他們就見到了昏迷的男孩。</p>

昏暗的宿舍里，是一張大通鋪，看大通鋪上的被子數(shù)量，應(yīng)該是住了一個班的男生。</p>

男孩躺在靠近門口的位置，身上蓋著兩床被子，同班的十幾名同學(xué)，都圍在左右。</p>

看到老師來了，十幾名同班同學(xué)立刻自發(fā)散向兩邊。</p>

李老師摸了摸男孩的額頭，燙手，喊了兩聲“陳明澤”，卻沒有接到任何回應(yīng)，這直接讓他亂了陣腳。</p>

由于有住校生，王寨鄉(xiāng)中心校的老師既是教課老師，也是生活老師，平常發(fā)燒感冒拉肚子倒是常有，但昏迷，李老師還是第一次遇到。</p>

“怎么辦？”</p>

李老師本能望向宋思銘，宋思銘是鄉(xiāng)長，是領(lǐng)導(dǎo)，這時候，肯定是聽領(lǐng)導(dǎo)的。</p>

不過，宋思銘并不了解具體情況，不可能第一時間做出決定，他來到床邊，也是先摸摸男孩額頭，很燙，估計在三十九攝氏度以上。</p>

而后，宋思銘又摸了摸男孩的脈搏，極其微弱。</p>

“以前有過這種情況嗎？”</p>

宋思銘雖然學(xué)過中醫(yī)，但還沒達(dá)到摸一摸脈，就能看透病情的程度，他轉(zhuǎn)而問李老師。</p>

“沒有昏迷過?！?lt;/p>

“但是陳明澤的身體一向不好，三天兩頭的頭疼肚子疼，我們一直以為，是水土不服導(dǎo)致的，所以，就沒有在意?！?lt;/p>

李老師回答道。</p>

“水土不服？”</p>

這個詞讓宋思銘一怔。</p>

李老師趕忙解釋，“陳明澤是轉(zhuǎn)校生，這學(xué)期剛剛從外地轉(zhuǎn)到王寨鄉(xiāng)中心校?！?lt;/p>

“從外地？”</p>

王寨鄉(xiāng)的學(xué)生往外邊跑是常有的事，但外地轉(zhuǎn)到王寨鄉(xiāng)上學(xué)，可是極為罕見，但眼下情況緊急，宋思銘也不可能刨根問底。</p>

“先去鄉(xiāng)衛(wèi)生院?！?lt;/p>

“另外通知孩子家長，讓家長趕緊過來?！?lt;/p>

宋思銘連同被子，把昏迷中的男孩抱了起來。</p>

“孩子是孤兒，沒有家長，監(jiān)護(hù)人是他叔叔，他叔叔去外地打工了。”</p>

李老師猶豫了一下，說道。</p>

“孤兒……”</p>

同是孤兒的宋思銘心頭一顫。</p>

“先去鄉(xiāng)衛(wèi)生院。”</p>

“李老師，你跟我一塊去?！?lt;/p>

“其他老師留下，看好孩子，萬一有類似的情況，第一時間報告?！?lt;/p>

宋思銘用極快的語速，安排好一切，便飛奔出屋。</p>

王寨鄉(xiāng)衛(wèi)生院與王寨鄉(xiāng)中心校，只有二百米的距離，宋思銘抱著七八十斤的男孩，外加兩床被子，依舊比李老師快。</p>

“宋鄉(xiāng)長！”</p>

值班醫(yī)生正在吃晚飯，一看是宋思銘，立刻放下筷子。</p>

“這個孩子高燒休克了?！?lt;/p>

宋思銘把孩子放到床上。</p>

“高燒休克？”</p>

值班醫(yī)生頓時緊張起來，先量體溫，體溫竟然接近四十?dāng)z氏度，這種情況，不管是什么病，都要盡快進(jìn)行退燒處理。</p>

忙活了差不多半個小時，男孩的體溫終于降到了三十八度五，人也蘇醒過來。</p>

值班醫(yī)生長出一口氣，把宋思銘拉到一邊，說道：“宋鄉(xiāng)長，退燒只是暫時的，病灶不除，肯定還會燒上來，說不定還會休克，鄉(xiāng)衛(wèi)生條件有限，我建議盡快帶他到縣醫(yī)院，做一個全面的檢查?！?lt;/p>