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\"焦強(qiáng)，你就不能改一下嗎！你看，李道松和你是同一家的，你就不能向他學(xué)習(xí)？可行？\"羅秀才又到焦強(qiáng)旁邊念叨起來(lái)了。

\"可行？\"一直是他的口頭禪！

\"行吧，我得向哥哥學(xué)習(xí)！\"每當(dāng)這時(shí)候，焦強(qiáng)就會(huì)回答道。

\"你看看你哥哥，書念得好，字也寫得好，將來(lái)比我有出息。\"羅秀才似乎感嘆道:\"不要走我的老路子，一輩子就是一個(gè)秀才......\"

\"來(lái)，小孩子們，我們寫字。\"羅秀才布置課堂作業(yè)起來(lái)！

\"就寫’高尚情抄’\"

\"為什么叫你們寫這四個(gè)字？就是希望你們以后做人實(shí)實(shí)在在，不可欺騙和糊弄?jiǎng)e人。\"羅秀才一臉認(rèn)真的說(shuō)道。

學(xué)生們開始動(dòng)手了。

羅秀才在教室到處轉(zhuǎn)悠，他一會(huì)在這個(gè)學(xué)生桌子邊停下來(lái)，一會(huì)兒又在另外一個(gè)學(xué)生的桌子邊停下來(lái)。

不過(guò)，他在李道松和焦強(qiáng)旁邊注目的時(shí)間最長(zhǎng)。

\"李道松書念得好還不難理解，可焦強(qiáng)這小子字也寫得好，簡(jiǎn)直不可理喻！看來(lái)這毛孩子天賦不同尋常??！\"羅秀才心里暗暗感嘆道。

經(jīng)過(guò)一番了解后，羅秀才弄明白了李道松和焦強(qiáng)很小的時(shí)候，或多或少已經(jīng)接受了一些讀書寫字的家庭教育，心里滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，為李勤做法豎起大拇指。

羅秀才在謀求功名利祿上是不得意的，可是當(dāng)起教書先生，他卻是一絲不茍。

他在課堂上，每個(gè)字都認(rèn)真教孩子們念，然后又教孩子們寫。

在他的教育下，孩子們的進(jìn)步還是十分明顯的。

一次，李道松和焦強(qiáng)在寫字，李勤悄悄的湊近。

看著兩個(gè)孩子的字，他不禁感到滿意。

一張白紙，一支毛筆，隨著他們的書寫，一個(gè)個(gè)剛勁有力的字躍然紙上！比以前寫的不知道強(qiáng)上多少倍。

一天下午放學(xué)，待同學(xué)們都走完了，羅秀才帶著李道松和焦強(qiáng)到學(xué)校的東邊角落。

\"孩子們，你們看看前方美麗嗎？\"羅秀才指著前方說(shuō)道。

但見前方是一處高高的山頂，山上樹木叢生，郁郁蔥蔥。

山的下邊是一條蜿蜒東去的滔滔河水。

在李道松和焦強(qiáng)的眼里，這是普通得再不能普通的景象了。

\"老師，這是很平常的景物??！沒有什么特別之處！\"焦強(qiáng)東張西望的看著，漫不經(jīng)心的脫口而出。

\"錯(cuò)了錯(cuò)了，你們看看這山水，不是很漂亮嗎？\"

他倆點(diǎn)點(diǎn)頭，表示贊同羅秀才的話語(yǔ)。

\"你們得好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做國(guó)家的棟梁之才！\"羅秀才看著他們倆，意味深長(zhǎng)的叮囑道。

社會(huì)開始動(dòng)蕩，羅秀才看到兩個(gè)小子是可塑之才，單獨(dú)啟蒙他們。在他心里，他希望李道松和焦強(qiáng)將來(lái)能報(bào)效國(guó)家，替他完成這輩子無(wú)法完成的愿望！

他倆點(diǎn)點(diǎn)頭。

接下來(lái)的日子，他們記住了羅秀才的話，讀書寫字比以前刻苦上好幾倍。

回到家里，沒事的時(shí)候，他們也會(huì)拿著書本讀書寫字。

\"這小孩們遇到什么了，真像是變了個(gè)人似的，讀書寫字如此刻苦努力！真叫人欣慰??！\"李勤高興的說(shuō)著。

\"更高興的是，他們讀書習(xí)武兩不誤！\"沈馨更是一臉笑容地說(shuō)道。

\"待到時(shí)機(jī)成熟了，我自然會(huì)教他們武功！\"李勤心情復(fù)雜地說(shuō)。